Нахождение различных путей и вариантов решения задач, развитие воображения:

- дополнение рисунков;

— сочинение рассказов;

— постановка вопросов к одной картине;

— придумывание заголовков к рассказам;

— составление предложений с использованием 2—3 заданных слов;

— завершение предложения различными способами;

— конструирование предмета из данных материалов;

— называние всевозможных способов употребления предметов;

— усовершенствование заданного предмета (изменить игрушку так, чтобы с ней было интересно играть);

— нахождение разных вариантов классификаций наборов предметов, фигур, букв;

— составление из заданных элементов большого количества предметов;

— придумывание возможных вариантов следствий необыкновенных событий;

— нахождение общего между заданными предметами или явлениями.

Использование предметов в другом качестве

— необычное использование знакомых вещей (перечислить все возможные способы);

— использование геометрических фигур (назвать как можно больше предметов, в которые входят заданные геометрические фигуры);

— «спроси — угадай» (перечислить все возможные варианты причины и следствия изображаемой ситуации